Cierra los ojos
por un segundo e imagina un aula llena de niños. ¿Qué viste? Todos estaban
sentados en silencio con la cabeza hundida en los libros de texto, ¿verdad? Esa
es la imagen habitual en las escuelas de todo el mundo, pero no estaría de más
si los niños comenzaran a hacer saltos de estrellas de vez en cuando. Esto suena
como una idea extrañamente loca, pero los científicos del University College
London y la University of Sydney realizaron un metaanálisis de 42 estudios, que
incluyeron datos de 12,663 estudiantes de entre 3 y 14 años, de todo el mundo y
descubrieron que los estudiantes que participan en Los ejercicios físicos
durante las clases escolares funcionan mejor en las pruebas que los compañeros
que se apegan al aprendizaje sedentario. Los niños necesitan moverse más, todos
lo saben. Pero no puede tener demasiadas clases de educación física: las
matemáticas y la literatura también son importantes. Es por eso que muchas
escuelas de todo el mundo están tratando de integrar el movimiento en otras
clases. Por ejemplo, los niños tienen que saltar hacia arriba y hacia abajo
para responder alguna pregunta matemática o hacer algunas tareas físicas para
responder si el hecho es verdadero o falso. Si bien este tipo de métodos de
enseñanza hizo que los niños se movieran más, lo cual es saludable, loscientíficos también estaban interesados si tenía algún impacto en su rendimientoacadémico...
Por primera vez, los investigadores han realizado una versión del famoso experimento de doble rendija con partículas de antimateria. El experimento de doble rendija demuestra uno de los principios fundamentales de la física cuántica: las partículas puntuales también son ondas. En la versión estándar del experimento, las partículas viajan a través de un par de rendijas en una barrera sólida. En una pantalla en el otro lado, aparece un patrón de interferencia típico de las ondas. Las crestas y valles que surgen de cada ranura se refuerzan entre sí o se cancelan entre sí cuando se superponen, creando bandas alternas de alta y baja densidad de partículas en la pantalla. Este tipo de experimento ha revelado la dualidad onda-partícula de fotones, electrones, átomos e incluso moléculas grandes ( SN: 11/20/10, p. 20 ). Pero es muy difícil generar un haz fuerte y uniforme de antipartículas para hacer el experimento con antimateria. Ahora, un nuevo experimento de estilo de
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