EDUARDO FLÓREZ

disfrutando del paseo!!!

Paseo a Cerro Colorado...al final de Cieneguilla!!

... Joseph Newton. Usted tiene el hábito de juntar objetos inútiles en este momento,creyendo que un día (no sabe cuando) podrá precisar de ellos. Usted tiene el hábito de juntar dinero sólo para no gastarlo, pues piensa en el futuro podrá hacer falta. Usted tiene hábito de guardar ropa, zapatos, muebles, utensilios domésticos y otras cosas del hogar que ya no usa hace bastante tiempo. ..Y dentro suyo?...Usted tiene el hábito de guardar broncas,resentimientos, tristezas, miedos, etc. No haga eso. Es anti-prosperidad. Es preciso crear un espacio, un vacío, para que las cosas nuevas lleguen a su vida. Es preciso eliminar lo que es inútil en usted y en su vida, para que la prosperidad venga. Es la fuerza de ese vacío que absorberá y atraerá todo lo que usted desea. Mientras usted está material o emocionalmente cargando cosas viejas e inútiles, no habrá espacio abierto para nuevas oportunidades. Los bienes precisan circular. Limpie los cajones, los armarios, el cuarto del fondo, el garaje.

El Programa de respuesta a la crisis mundial de los alimentos (GFRP) (pdf) (i) Fondos para ayudar a los países a satisfacer sus necesidades alimentarias inmediatas y a más largo plazo. Programas para suministrar semillas y fertilizantes, ofrecer protección social y abordar cuestiones normativas. Un total de 14 países recibirán US$123 millones al mismo tiempo que se están asignando US$291 millones adicionales en concepto de donación para abordar las necesidades inmediatas derivadas de la crisis de los alimentos. 15 de agosto de 2008. El rápido aumento del precio de los alimentos constituye una carga para los pobres de los países en desarrollo, que gastan en ese rubro alrededor de la mitad de los ingresos del grupo familiar. El vertiginoso encarecimiento de alimentos básicos tales como el arroz, el maíz y el trigo se ha visto agravado por el alza de precios en los surtidores, lo que motivó pedidos de ayuda alimentaria de urgencia en muchos países del mundo. “Nuestra respuesta al doble d

Verano 2008, Fátima y José, minutos despues de levantarse, ese día los dos lloraron en la madrugada, y me quitaron mi sitio en mis aposentos, yo estoy más abajo al nivel del piso =) que bien que no se me ve.

Misioneros de la educación en los lugares más alejados del Perú

Vida Eterna

Pax Deus

¡Uyy ya nos vieron!

El menaje sagrado

Cantando cantando

Afinando cuerdas, suave son de nuevo chimbote

Aqui hay gente pensante

Tres motivos centrales que la definen: La educación como instrumento de liberación política y social La formación integral del ser humano como meta y contribución de la escuela a dicha liberación. El desarrollo de la razón, o el pensamiento, como tarea central de la escuela que busca promover el desarrollo humano y la liberación. Autores: José Martí, “Hombres haga quien quiera hacer pueblos” Eugenio María de Hostos, “acción directa de la escuela sobre la mente de la niñez y adolescencia” y “por acción refleja sobre la inteligencia popular” para completar la obra de la independencia. TEORÍA DEL PENSAMIENTO SISTEMÁTICO Y CRÍTICO CONCEPTO DEL PENSAMIENTO “Capacidad que tiene el ser humano para construir una representación e interpretación mental significativa de su relación con el mundo”. Modelo de pensamiento: el pensamiento como actividad vital histórico-cultural Es la manera peculiar en que el ser humano se relaciona con el mundo. Todo ser humano desarrolla la capacidad para pensar a p

Por: Eduardo Florez Montero Maestría Ciclo I 2008 USMP Mención: Gestión de la calidad, autoevaluación y acreditación Educativa INTRODUCCIÓN El motivo de este ensayo es, exponer los principios fundamentales de la educación Católica, como referentes que nos ayudarían en la interpretación de la realidad educativa peruana, desde un enfoque cristiano. Espero que esta reflexión sea de provecho para todas las personas que día a día enfrentan los retos del quehacer educativo. PROPOSICIÓN En esta tarea los asuntos que se tratarán son los siguientes: Dimensiones de la Educación Católica, que precisa la dimensión trascendental y temporal de la educación; principios fundamentales de la educación Católica, que describe las características, los protagonistas y los medios de la educación; Visiones de desarrollo humano, con una concepción antropológica diferente al de la educación Católica; y finalmente la conclusión donde presento una síntesis de toda la reflexión. 1. DIMENSIONES DE LA EDUCACIÓN CATÓ

Hola

EL PIRATA El pirata está triste... ¿qué tendrá el pirata ? Los recuerdos llenan de nostalgia su pobre corazón, ha perdido la risa, ha perdido el color, la mar embravecida rompió los cabos de su amor, El pirata está triste su amor se fue a la mar, el viento impetuoso sopla y sopla sin cesar. MI JARDÍN El jardín de mi casa, es un regalo de mi Dios. El jazmín de blanco apego, saluda a un lirio querendón, la madreselva nos regala lazos fuertes de amor, unas rosas sin espinas nos regalan su color, nuestra orquídea muy hermosa nos renueva la ilusión, Y una linda mariposa nos alegra el corazón. EL CONDOR REY ¡Oh! ¡Oh!, el rey de los andes ha salido a volar, las nubes muy coquetas le saludan al pasar es invierno hace frío, mi montaña blanca está, Las vicuñas y las llamas se sorprenden al mirar, Cae el agua suena el río y se yergue el pastizal, Reina el condor en los andes es un mágico lugar.

Daniel Goleman, es un investigador exitoso, después de proponer la teoría de la inteligencia emocional , ha hecho sucesivas entregas que explican con mayor amplitud su trabajo, el tema es interesante y fácil de entender, pero no radica alli su éxito, sino en el hecho de que lo que plantea es lógico, coherente, claro, consistente, riguroso y verificable en nuestra vida cotidiana. En el año 2006, se publicó en Mexico la primera edición en Español de " Inteligencia social ", Daniel Goleman, explica la relación de su teoría con la neurociencia. "Cuanto más fuerte nos relacionamos emocionalmente con alguien, mayor es la fuerza mutua.(...) en especial aquellos a quienes más queremos. Durante esos enlaces neurológicos, nuestros cerebros se entregan a una danza emocional, una danza de sentimientos"1. La neurociencia ha descubierto que el diseño mismo de nuestro cerebro lo hace sociable, eso ya lo presentiamos por sentido común, pero ahora lo sabemos por las diversas invest

Estimados educadores Es grato saludarlos, aprovecho la oportunidad para presentar el blog, que como su título lo expresa, desarrollaré temas de calidad educativa y acreditacion educativa; tambien tópicos de Inteligencia Emocional, Inteligencia múltiples, administracion educativa;enfoques y modelos educativos; política educativa; ciencias sociales y temas de doctrina religiosa, es necesario señalar que aplicaré el criterio de gradualidad y utilidad, para que sean ustedes los beneficiados y así podamos retroalimentarnos, porque si algo se es que nunca termino de aprender. Licenciado Eduardo Florez Montero